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Expandir/Contraer bloque Información para el módulo "eFront-238"
Descripción: Este curso tiene como propósito brindar a docentes, padres y representantes herramientas para la realización efectiva de adaptaciones curriculares para estudiantes diagnosticados dentro del espectro autista.
Objetivos: Objetivo General:

Brindar a los participantes herramientas estratégicas para la realización, en el caso de los docentes, y de seguimiento/apoyo, en el caso de padres y representantes; de adaptaciones curriculares a estudiantes con diagnóstico TEA.


Objetivos Específicos:

• Interpretar diferentes aspectos teóricos relacionados con los conceptos de currículo, didáctica y planificación.

• Diferenciar los elementos relacionados con los trastornos del espectro autista vinculados con el currículo, didáctica y la planificación.

• Reconocer los aspectos comunicacionales y conductuales propios del TEA en el currículo, la didáctica y la planificación en los diferentes niveles educativos.

• Puntualizar cuales son las necesidades educativas de estudiantes dentro de los trastornos del espectro autista en los diferentes niveles educativos.

• Revisar diferentes modelos educativos para la inclusión de estudiantes dentro del espectro autista.

• Describir cómo se efectúa el proceso de adaptación curricular según el inventario de Riviere.

• Ejemplificar el proceso de adaptación curricular para estudiantes TEA según los diferentes niveles educativos.

• Señalar el rol de la familia en la realización exitosa de una adaptación curricular
Asignaciones: Dos asignaciones por clase.
Temas: Semana 1
– Diferentes aspectos teóricos relacionados con los conceptos de currículo, didáctica y planificación.
– Identificar características propias de diferentes discapacidades vinculadas con el currículo, didáctica y la planificación.



Semana 2
– Necesidades educativas especiales de estudiantes con discapacidad (TEA, Down, PCI, TDAH, auditiva, visual) en los diferentes niveles educativos.

Semana 3
– Diferentes modelos educativos para la inclusión utilizados en sistema educativo regular.
– Responsables del proceso de adaptación curricular para niños con discapacidad.



Semana 4.
– Ejemplos de adaptación curricular para estudiantes con discapacidad según los diferentes niveles educativos.
– Rol de la familia en la realización exitosa de una adaptación curricular
Recursos: Aula Virtual y Grupo Whatsapp
Método de aprendizaje: e-Learning
Idioma: Español
Profesores: Yerhika Villasmil
Unidades: 4, Proyectos: 1
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